“陪孩子玩”与“和孩子玩”之间只有一字之差，却差之千里。虽然都是“和孩子在一起”，但是一个“陪”或多或少的体现出家长为主体的意愿；而“和”表现出两个平等的主体之间的互动。

　　不管孩子年龄大小，我们作为家长，都应该把孩子看做一个单独的个体，与我们平等的个体来看待。孩子不是我们的附属品，也不隶属于我们。所以，如果本末倒置的来看待父母子女之间的关系，虽然希望是相同的，结果却一定是相悖的。

和孩子玩，是一种真正的融入与投入。

　　和孩子一起制定游戏规则或者玩的内容，然后放下自己的姿态，就是孩子的一个真正玩伴，投入的和孩子一起，摸爬滚打、爬高上低、全力以赴。只要是双方同意的游戏规则，就执行到底，坚持到底。至于玩在一起后的结果，无所谓总是故意认输，无所谓精心的去设计，更不需要有太强的目的性或者目标性。听从自己的本心，根据实际的情况，开心在一起就好。

　　儿子现在放学后途径小公园的时候，总是喜欢和我进行一番速度的比赛。他徒步奔跑，而我骑车，指定一个目的地，先到者为胜！当然，奔跑的时候是可以有近路可以选择的，而骑车只有一条道路可行。

　　最开始我漫不经心，以骑车者的绝对优势对儿子说：“我让你五个数，当我数到5的时候我才开始前进！”儿子看了看我，挑衅的说：“你输定了！”当我开始数“1”的时候，儿子撒腿就飞奔起来，等我数到5，他已经行了差不多一小半儿的路程。当我拼命蹬车骑到终点，儿子已经得意的翘着二郎腿坐在石墩儿上等我。看见我的身影后哈哈大笑，我跟着讪讪而笑，然后告诉他以后再也不让他了！儿子总结说：“我全力以赴，你大意失荆州！”

　和孩子玩，需要营造一种自由的状态与方式。

　　诚然，大人的智商和孩子的智商的确不在一个频道点儿上。但是也不可否认遇到很多事情，大人也没有孩子那种全心投入的状态，尤其是针对和孩子一起玩的时候。如果仅仅是“陪孩子玩”，那么家长可能就处在关心孩子有没有热与冷；需不需要喝水；安不安全这样的问题上，而忽略孩子内心的感受。而“和孩子一起玩”，则是需要家长也全神投入进去，以一种自由的状态与身心参与到孩子的世界，不仅仅时刻了解孩子的外表特征，还要体会到孩子的内心渴望与需求。

　　宝仔前段时间说要教我他新学会的魔尺的一种拼法，当时我正在忙着手边的事儿，就略带敷衍的和他一起动手拼。作为老师的他，耐心细致的教我，不但手把手的教，还每做一个动作都停下来等等我，凡是他帮我做好的步奏，他都会再拆了让我重新拼。有教授的过程，有考核的过程，看着他如此的专心致志，让我不由得放下手中的一切，全心投入进来。直到最后我可以独自拼装了，他才满意的点点头，还表扬了我这个学生不错。

　　而我在这个过程中，体会到了儿子的耐心、细致，甚至可以感受到平日里他在幼儿园时老师对他的教学方式与方法。这让我真的很放心、开心。

　和孩子玩，是一种对家长情商的考验。

　　现在很多家长面对孩子的时候，会失去自己作为成人的判断力、领悟力。因为我们太希望我们能够给孩子带来不一样的未来，可以让他们有我们所希望的品质。我们战战兢兢、如履薄冰的担心他们会输在起跑线上，所以就导致我们在和孩子在一起的时候，不自觉的带了太多的目的性：玩积木是为了训练孩子的空间能力、阅读是为了让孩子有很好的语言表达能力……包括好容易在一起的时间，往往也会更偏重于通过设计出来的“玩”，希望达到对孩子某些方面有所启迪的目的。而带着这些功利性，却往往让游戏、玩耍失去了自己本身的意义，欲速则不达。
　　不要太计较目标，不要太强调目的性。其实和孩子在一起，本身就是一种无以伦比的幸福，静静的看着他们嬉笑玩耍，在阳光下奔跑，在房间捣蛋，和小朋友们一起笑……不需要特别的配合，成长就是这样的悄无声息。我们还没有来得及发现，孩子就已经长大！

　　和孩子在一起，一天哪怕只有十分钟的时间，放下自己的工作、手机、杂志，甚至放下自己的心情，只是全心全意的和他们在一起！相信山不是一日堆积而成的，孩子的每一种状态，都将是自己日后的积累。作为家长，和他们在一起，关注他们，相信他们，认可他们，比什么都重要。