立即注册
登录
大连妈妈网
返回首页
爱育幼童甘井子的个人空间
http://dl.mamacn.com/?5705595
[收藏]
[复制]
[分享]
[RSS]
空间首页
动态
记录
日志
相册
分享
好友
留言板
个人资料
大连妈妈网
Portal
大连妈妈论坛
BBS
大连妈妈圈
Group
大连妈妈帮
Space
妈妈工具
我的空间
帖子
好友
收藏
道具
勋章
任务
日志
幼儿园“小学化”给幼儿带来永久伤害
已有 614 次阅读
2014-11-15 08:19
无论是学习内容还是学习方式的“小学化”,对幼儿的伤害都是多方面的,甚至是永久性和无法弥补的。
幼儿园教育“小学化”有损于幼儿的身心健康。
幼儿的身体机能和神经系统还在发育之中,非常脆弱,易受伤害。如长时间注意力太集中,大脑容易疲劳,甚至会对神经系统造成伤害,坐的时间过长或坐姿不正确都会影响幼儿身体的正常发育。幼儿的心理成熟水平还不具备像小学生那样系统学习的能力,超越幼儿心理发展的规律和特点,无视幼儿阶段学习的综合性和游戏性,人为割裂幼儿的学习内容或采取强化训练的不适当方式,都有损幼儿的身心健康与和谐发展。
幼儿园教育“小学化”易使幼儿缺失最重要的早期经验。
研究表明:三四岁是幼儿发展独立性和自理能力、建立自信心的重要年龄,要多给幼儿提供实际锻炼的机会,鼓励他们做一些力所能及的事情。他们更需要伙伴,逐渐积累与同伴交往的经验。四五岁是儿童发展友谊和伙伴关系的关键年龄。此时,父母应该关心自己的孩子会不会与小伙伴一起游戏和活动,有没有好朋友。被同伴接纳,能够结交到要好的朋友,对这个年龄的孩子来说非常重要。美国一项长达40年的追踪研究证实:儿童早期积累的社会性经验更具有长效性,早期良好的社会性发展对后来的发展具有积极的影响。
幼儿园“小学化”不利于孩子小学阶段的学习。
相关经验也表明,如果孩子在幼儿园提前学习了小学低年级的内容,进入小学阶段的重复学习会让一些孩子感觉到:小学的学习没有挑战性,很容易就能应付,不用特别用心。这种认识和“经验”不利于孩子良好学习动机和习惯的养成。当进入小学中高年级,学习难度加大时,这部分孩子会出现畏难和厌烦情绪,学习成绩出现滑坡,不仅影响孩子学习积极性,也影响自信心和自尊心。
路过
鸡蛋
鲜花
握手
雷人
收藏
分享
举报
全部
作者的其他最新日志
•
春天进入手足口病高峰期,15字方针帮孩子远离病毒!
•
送孩子来学校路上该聊什么?
•
家庭教育的15条智慧
•
好方法,利用身边的食物开发孩子大脑!
•
“陪孩子玩”不如“和孩子玩” .
•
这样逗宝宝,轻则生病重则瘫!
评论 (
0
个评论)
您需要登录后才可以评论
登录
|
立即注册
验证问答
换一个
验证码
换一个
评论
爱育幼童甘井子
加为好友
给我留言
打个招呼
发送消息
关于我们
-
广告合作
-
使用条款
-
客服中心
-
联系我们
-
免责声明
-
友情链接
-
妈妈网
-
妈妈论坛
-
妈妈说
-
儿歌
-
动画片
© 2007-2012 MAMACN.COM
大连妈妈网
版权所有 技术Discuz!
粤ICP备08026690号
积分 0, 距离下一级还需 积分
回顶部