日志
“爱育幼童”快乐分享
1“爱育幼童”快乐分享：改变行走路线：在接送孩子上幼儿园或晚上散步的时候经常有意识的改变行走路线，一段时间后再走回原路。然后问问孩子记住多少景物。优点：第一次行走的街道，周围的景物都是新鲜的，对孩子的右脑有很好的刺激作用。可以为孩子带来更多的感官刺激.
2爱育幼童快乐分享：市面上的益智拼版等玩具往往是固定的，比较有局限性。建议家长和孩子一起动手做玩具，如在纸上画小动物后剪下来，并把剪好的图片随意加入一幅图画中去让孩子描述想法；又如动手剪废旧纸杯后加颜色变成太阳等。这样可以锻炼孩子的创新思维和语言表达能力。
3"爱育幼童"快乐分享：右脑游戏"猜图"：找几张孩子熟悉的动植物、瓜果等图片，用手掌遮掩掉大部分，仅留出一小部分让孩子猜测是什么图片。优点：有利于孩子利用图像进行联想,还能培养孩子的观察力。
4“爱育幼童”快乐分享：4—6岁的孩子，运动神经系统发育已接近成熟，可通过运球游戏进行锻炼：定好起点和终点持乒乓球拍端着球到达终点，球不能离开球板，若途中球掉下则重新开始。这样可增加孩子动作灵敏性和协调性提高孩子的专注力。
5 “爱育幼童”快乐分享：2—3岁的孩子，对事物的空间距离不能正确认识，可通过图画欣赏，培养他的空间距离感。例如可准备一幅多个动物或人物的图画，问孩子画里的物体，哪个是近处哪个是远处的，外出时也可问孩子哪个建筑物近，哪个远。
6“爱育幼童”快乐分享：让孩子画自己心爱的东西。可以是玩具，食品，花草，动物等，不需要画多像只要有心画就行，再标示日期保留。这样能知道孩子不同时期喜欢什么，还可一段时间后再拿出来一起欣赏，再画或补充。这就留下孩子成长及变化的足迹。
7“爱育幼童”快乐分享：右脑气味法治疗孩子偏食挑食：准备两种蔬菜或水果，吃之前先让孩子近距离闻其味道找出区别或描述感觉，这样果蔬的味道会自然刺激孩子嗅觉的灵敏度从而增进食欲。还可到大自然中多引导孩子感受泥土，小草，花，树等的味道来促进嗅觉灵敏度。
8 “爱育幼童”快乐分享：当孩子在商店里因为要得到某样东西而哭闹时，可以跟孩子沟通给他一个可以花费的额度让孩子自己决定买什么，若他想买的东西超过额度，那不足部分的钱就必需从下次的消费额度里扣。一定注意1尊重孩子的决定2说话算数。
9教孩子学会在生气和沮丧时不使用暴力 小贴士：当小孩子打人时，通常是由于怒不可歇而导致的。但是我们必须告诉小朋友们尽管生气是人的正常情感，但是打架总是不对的。幼儿应该学会如何保护自己，并且在不借助拳头的情况下表达自己的愤怒。 我们可以教他们这么说：“够了，不要这样。”或者“别动，我正在玩这辆卡车呢，等我不玩了你在玩吧。”问问自己：我是否教过小朋友用语言来表达自己的愤怒之情呢？
10“爱育幼童”快乐分享：人右脑的信息储存量是左脑的100万倍，记忆速度是左脑的100倍。家长们应抓住0-7岁是孩子右脑开发的最佳时期做好：让孩子多看图，记图，构思图，画图；多听8-14赫兹脑波音乐；多动手做拼插剪等力所能及的事来刺激手眼耳脑互动以促进右脑发育。
11“爱育幼童”快乐分享：孩子没有天生懂得分难或易，在与幼儿交谈过程中要注意多用正式语言，少说儿语。例如“糖果”不说“糖糖”，叫孩子不叫“宝宝”“乖乖‘。因为完整规范的语言是孩子迟早要学习的语言，而那半截子语言却是他们不久就要抛弃的。
12 “爱育幼童”快乐分享：英国研究发现，常喝可乐果汁等含糖饮料的孩子易出现食欲不振，好动，情绪不稳定的症状，因为孩子胃肠功能弱，含糖饮料会刺激胃黏膜，影响消化吸收而导致以上症状。白开水生物活性最强，易被人体吸收，是最好的饮料，每人每天大约需要1200毫升的水分。
13 “爱育幼童”快乐分享：软糖实验:科学家把糖分给一些3-4岁的孩子，告诉他们如果过一段时间吃就可以多得一个糖。结果有的孩子坚持了，有的却没能坚持。后来跟踪调查发现：那些小时候能以坚忍换得第二颗糖的孩子通常长大后自信，开朗，独立，社会成就较大。而那些早年经不起糖果诱惑的孩子则更多表现为孤僻适应性稍差，社会成就也比较普通。所以在幼儿教育上要多注重培养孩子的自制力。
14“爱育幼童”快乐分享：五岁的滔滔画完画后不论妈妈怎么说就是不肯清理桌子，最后妈妈灵机一动说：你看妈妈拖地板，爸爸整理书架，你什么事情也不做，这样不公平的。滔滔听了马上就去整理桌子。孩子总喜欢**把他们当成平等的个体，所以公平之类的字眼对他们很有效。
15“爱育幼童”快乐分享：1周岁以上的孩子可以开始认颜色，方法是：一次认一个颜色，可先选择一块红积木，告诉她是红色。然后带着这块红积木，到处去找红色的东西，红气球，红花等。还可结合涂画进行。所有学习都应是多感官学习，调动的感官越多，吸收力度越大，学习效果越好。
16 “爱育幼童”温馨提示：人的左右脑分别支配对侧身体活动，长期用右手工作，易使左脑负担过重，造成思维记忆减退。常做单侧体操可消除左脑疲劳，强化右脑功能：立正或仰卧，右半身保持不动，挥动左腿，左臂。或改成左手刷牙，左手擦澡，左手操作以往右手操作习惯的动作。
17 “爱育幼童”快乐分享：3--6岁的孩子对大自然充满好奇，可亲自动手种大蒜以培养孩子的观察，探索及思考能力。准备两个装了土的小花盆和蒜，指导孩子把它分别种到花盆中，浇些水之后分别放在阳光下和阴凉处。鼓励孩子经常观察两盆蒜的生长状况，从而认识植物生长的基本要素。
18. 4—5岁得孩子，还不能完全意识到自己处于什么样的情绪中，也分不清情绪的好坏。和孩子聊聊每天最快乐的事，有助于培养孩子乐观的心态。可以问孩子：“今天有什么让你觉得很开心？开心的时候是什么样子？”可全家人一起交流自己最快乐的事，看谁能把大家逗乐，就奖励谁。也可以给孩子设置“快乐园地”，帮他把快乐的事罗列出来。
19“爱育幼童”快乐分享：过错与后果关联。当孩子犯下某项错误时，他接受的惩罚必须与该事项相关联。例：孩子不肯收拾玩具得接受玩具被没收一天的后果而不是不许出去玩。让孩子明白惩罚是因为他在玩具事件上缺乏爱护的责任。拥有玩具是一种“权利”而照顾好玩具更是他的“责任”
20“爱育幼童”快乐分享:引导孩子说真话。孩子的谎言一般是想表达美好的愿望或逃避训斥。家长要做到1给孩子树立好榜样，不要为了哄孩子而经常给他开空头支票2合理要求。对孩子期望值过高一不满意便加以训斥会导致孩子为了躲避训斥而隐瞒不说，最好给他一个轻松敢于表达的环境
21“爱育幼童”快乐分享“问答练习”3-6岁的孩子有强烈的语言表达需要，他们乐于谈论每件事。家长可用常见事物提问，如房子由哪些材料建成，有什么用，是谁建的，什么人住等。从孩子可看得见答案的问题开始过渡到需要他思考的问题，这种延伸性问答还有助于逻辑思考能力的建立
22“爱育幼童”快乐分享“怎样夸奖孩子”常被夸聪明的孩子，会习惯在取得成功时才被承认，从而导致他害怕失败不愿接受艰难任务。应重点称赞孩子付出努力的过程，减少孩子对出错的恐惧。如孩子完成作业可说：你今天作业做得很快并认真的检查了三遍。这会比“干得好，你真聪明”更有效激励他
23“爱育幼童”快乐分享“语言组织”：5-6岁的孩子可以流畅的讲述各种事情。家长可以鼓励他讲身边的事情，如介绍好朋友的姓名、外貌、年龄、优缺点等最好能通过具体事例。孩子不会表达时，家长可以提问，然后把他的回答组成句子。由孩子来复述，让他逐渐学会自己组句表达。
24“爱育幼童”快乐分享【幼儿的性情年龄段】1岁半：爱唱反调；2岁：开始关心他人；2岁半:第一叛逆期；3岁：喜欢与人分享；3岁半：缺乏安全感；4岁：爱吹牛；4岁半：分不清真实与幻想；5岁：可爱黄金期；5岁半到6岁：极端自我中心；7岁：喜欢独处；
25“爱育幼童”快乐分享【宝宝成长危机】我是独立的小人。3岁是所有成长危机中最重要和复杂的。孩子的自我意识开始觉醒并试图独立。在这时你听得最多的就是宝宝说“我自己来，放开我”等。妈妈应对：给与孩子教训和关注。孩子犯错时除了教训还要讲明原由。并给与孩子独立的机会
26“爱育幼童”快乐分享【小小营业员】3-6岁的孩子模仿能力强，可通过扮演角色来培养孩子的语言表达能力。可准备5-8件玩具，让孩子当营业员，向家长介绍玩具说：这是小狗，白白的毛，有四条腿，它会帮忙看门，你要买吗？家长也可描述产品让孩子猜，猜对了家长便买。
27“爱育幼童”快乐分享：既训练孩子记忆力又掌握日常生活知识的方法：记父母名字及电话，10个以上亲戚朋友名字，叫出吃过的饭菜名字，知道昨天今天明天或几点时做什么事，交流20种动物的特征，做完某件事后让孩子复述刚才的先后且完整的顺序，回忆走过的路的明显特征等。
28“爱育幼童”快乐分享：右脑游戏之照相记忆游戏 方法：准备2张相同的卡片，图片上有10-20个图形，请小朋友用剪刀把图片剪下来，认真看上面的图案十到二十秒以后翻扣，在下面的部分把你看过的图用笔圈起来。目的：培养幼儿瞬间记住而且永久不忘的记忆能力，从而提高学习能力。
29“爱育幼童”快乐分享“指指点点”：帮助孩子轻松地认识身体的各个部位，训练快速反应能力。孩子把右手放在妈妈的左手上，然后拍孩子的右手，有节奏地念“鼻子、鼻子、眼睛”孩子必须很快地指到妈妈说出的“眼睛”，重复几次游戏。然后，妈妈再孩子交换角色。
30“爱育幼童”快乐分享“家长批评孩子的技巧”：1低声、沉默。2暗示。3换个立场。4适时适度。5每天批评他最好不要超过两次。6对不同年龄孩子的批评方法：2岁以下，不主张直接批评；3-5岁，直接告诉孩子结果，不加以评判对错；6岁到小学期间，讲好规则适当惩罚。
31“爱育幼童”快乐分享：1-5岁宝贝可以自己决定的8件事： 1自己进食。2穿自己喜欢的衣服。3玩具分享。4独处的地方。5选择玩什么和在哪儿玩。6允许孩子发泄。7恋物情结。8午睡问题。家长一定要做到：尊重孩子是独立的个体，别剥夺孩子自立学习的机会和权力
32“爱育幼童”快乐分享“放进去，拿出来”把5种不同种类的玩具，让他看着你把玩具一件一件地放进箱里，边做边说“放进去”再一件件拿出来。然后让他模仿，这时要指定他从其中抓出一件放进去，再叫他按你的要求一件件拿出来。可锻炼宝宝的理解能力并学习按指令使手眼协调地动作
33“爱育幼童”快乐分享走路时缓解疲劳的小游戏。听一听：选一种声音如汽车声或鸟叫声作为开始。排成一列，然后一听到声音队首的人就要跑到队尾去，可一直重复。练一练：让孩子尝试做不同花样的动作增加乐趣，比如跑跑跳跳或疾走到路边。数一数：选一样东西来给它计数如房子等
34“爱育幼童”快乐分享“记忆游戏”方法：摆5-10件物品，如笔、书、娃娃等，让孩子边看边说有什么物品；再让他闭上眼睛想想刚才看见了什么。若孩子说“娃娃”，家长可问“娃娃是什么颜色的”。还可取走某物，让孩子猜少了什么。游戏时可与孩子交换角色来增加游戏的乐趣。
2爱育幼童快乐分享：市面上的益智拼版等玩具往往是固定的，比较有局限性。建议家长和孩子一起动手做玩具，如在纸上画小动物后剪下来，并把剪好的图片随意加入一幅图画中去让孩子描述想法；又如动手剪废旧纸杯后加颜色变成太阳等。这样可以锻炼孩子的创新思维和语言表达能力。
3"爱育幼童"快乐分享：右脑游戏"猜图"：找几张孩子熟悉的动植物、瓜果等图片，用手掌遮掩掉大部分，仅留出一小部分让孩子猜测是什么图片。优点：有利于孩子利用图像进行联想,还能培养孩子的观察力。
4“爱育幼童”快乐分享：4—6岁的孩子，运动神经系统发育已接近成熟，可通过运球游戏进行锻炼：定好起点和终点持乒乓球拍端着球到达终点，球不能离开球板，若途中球掉下则重新开始。这样可增加孩子动作灵敏性和协调性提高孩子的专注力。
5 “爱育幼童”快乐分享：2—3岁的孩子，对事物的空间距离不能正确认识，可通过图画欣赏，培养他的空间距离感。例如可准备一幅多个动物或人物的图画，问孩子画里的物体，哪个是近处哪个是远处的，外出时也可问孩子哪个建筑物近，哪个远。
6“爱育幼童”快乐分享：让孩子画自己心爱的东西。可以是玩具，食品，花草，动物等，不需要画多像只要有心画就行，再标示日期保留。这样能知道孩子不同时期喜欢什么，还可一段时间后再拿出来一起欣赏，再画或补充。这就留下孩子成长及变化的足迹。
7“爱育幼童”快乐分享：右脑气味法治疗孩子偏食挑食：准备两种蔬菜或水果，吃之前先让孩子近距离闻其味道找出区别或描述感觉，这样果蔬的味道会自然刺激孩子嗅觉的灵敏度从而增进食欲。还可到大自然中多引导孩子感受泥土，小草，花，树等的味道来促进嗅觉灵敏度。
8 “爱育幼童”快乐分享：当孩子在商店里因为要得到某样东西而哭闹时，可以跟孩子沟通给他一个可以花费的额度让孩子自己决定买什么，若他想买的东西超过额度，那不足部分的钱就必需从下次的消费额度里扣。一定注意1尊重孩子的决定2说话算数。
9教孩子学会在生气和沮丧时不使用暴力 小贴士：当小孩子打人时，通常是由于怒不可歇而导致的。但是我们必须告诉小朋友们尽管生气是人的正常情感，但是打架总是不对的。幼儿应该学会如何保护自己，并且在不借助拳头的情况下表达自己的愤怒。 我们可以教他们这么说：“够了，不要这样。”或者“别动，我正在玩这辆卡车呢，等我不玩了你在玩吧。”问问自己：我是否教过小朋友用语言来表达自己的愤怒之情呢？
10“爱育幼童”快乐分享：人右脑的信息储存量是左脑的100万倍，记忆速度是左脑的100倍。家长们应抓住0-7岁是孩子右脑开发的最佳时期做好：让孩子多看图，记图，构思图，画图；多听8-14赫兹脑波音乐；多动手做拼插剪等力所能及的事来刺激手眼耳脑互动以促进右脑发育。
11“爱育幼童”快乐分享：孩子没有天生懂得分难或易，在与幼儿交谈过程中要注意多用正式语言，少说儿语。例如“糖果”不说“糖糖”，叫孩子不叫“宝宝”“乖乖‘。因为完整规范的语言是孩子迟早要学习的语言，而那半截子语言却是他们不久就要抛弃的。
12 “爱育幼童”快乐分享：英国研究发现，常喝可乐果汁等含糖饮料的孩子易出现食欲不振，好动，情绪不稳定的症状，因为孩子胃肠功能弱，含糖饮料会刺激胃黏膜，影响消化吸收而导致以上症状。白开水生物活性最强，易被人体吸收，是最好的饮料，每人每天大约需要1200毫升的水分。
13 “爱育幼童”快乐分享：软糖实验:科学家把糖分给一些3-4岁的孩子，告诉他们如果过一段时间吃就可以多得一个糖。结果有的孩子坚持了，有的却没能坚持。后来跟踪调查发现：那些小时候能以坚忍换得第二颗糖的孩子通常长大后自信，开朗，独立，社会成就较大。而那些早年经不起糖果诱惑的孩子则更多表现为孤僻适应性稍差，社会成就也比较普通。所以在幼儿教育上要多注重培养孩子的自制力。
14“爱育幼童”快乐分享：五岁的滔滔画完画后不论妈妈怎么说就是不肯清理桌子，最后妈妈灵机一动说：你看妈妈拖地板，爸爸整理书架，你什么事情也不做，这样不公平的。滔滔听了马上就去整理桌子。孩子总喜欢**把他们当成平等的个体，所以公平之类的字眼对他们很有效。
15“爱育幼童”快乐分享：1周岁以上的孩子可以开始认颜色，方法是：一次认一个颜色，可先选择一块红积木，告诉她是红色。然后带着这块红积木，到处去找红色的东西，红气球，红花等。还可结合涂画进行。所有学习都应是多感官学习，调动的感官越多，吸收力度越大，学习效果越好。
16 “爱育幼童”温馨提示：人的左右脑分别支配对侧身体活动，长期用右手工作，易使左脑负担过重，造成思维记忆减退。常做单侧体操可消除左脑疲劳，强化右脑功能：立正或仰卧，右半身保持不动，挥动左腿，左臂。或改成左手刷牙，左手擦澡，左手操作以往右手操作习惯的动作。
17 “爱育幼童”快乐分享：3--6岁的孩子对大自然充满好奇，可亲自动手种大蒜以培养孩子的观察，探索及思考能力。准备两个装了土的小花盆和蒜，指导孩子把它分别种到花盆中，浇些水之后分别放在阳光下和阴凉处。鼓励孩子经常观察两盆蒜的生长状况，从而认识植物生长的基本要素。
18. 4—5岁得孩子，还不能完全意识到自己处于什么样的情绪中，也分不清情绪的好坏。和孩子聊聊每天最快乐的事，有助于培养孩子乐观的心态。可以问孩子：“今天有什么让你觉得很开心？开心的时候是什么样子？”可全家人一起交流自己最快乐的事，看谁能把大家逗乐，就奖励谁。也可以给孩子设置“快乐园地”，帮他把快乐的事罗列出来。
19“爱育幼童”快乐分享：过错与后果关联。当孩子犯下某项错误时，他接受的惩罚必须与该事项相关联。例：孩子不肯收拾玩具得接受玩具被没收一天的后果而不是不许出去玩。让孩子明白惩罚是因为他在玩具事件上缺乏爱护的责任。拥有玩具是一种“权利”而照顾好玩具更是他的“责任”
20“爱育幼童”快乐分享:引导孩子说真话。孩子的谎言一般是想表达美好的愿望或逃避训斥。家长要做到1给孩子树立好榜样，不要为了哄孩子而经常给他开空头支票2合理要求。对孩子期望值过高一不满意便加以训斥会导致孩子为了躲避训斥而隐瞒不说，最好给他一个轻松敢于表达的环境
21“爱育幼童”快乐分享“问答练习”3-6岁的孩子有强烈的语言表达需要，他们乐于谈论每件事。家长可用常见事物提问，如房子由哪些材料建成，有什么用，是谁建的，什么人住等。从孩子可看得见答案的问题开始过渡到需要他思考的问题，这种延伸性问答还有助于逻辑思考能力的建立
22“爱育幼童”快乐分享“怎样夸奖孩子”常被夸聪明的孩子，会习惯在取得成功时才被承认，从而导致他害怕失败不愿接受艰难任务。应重点称赞孩子付出努力的过程，减少孩子对出错的恐惧。如孩子完成作业可说：你今天作业做得很快并认真的检查了三遍。这会比“干得好，你真聪明”更有效激励他
23“爱育幼童”快乐分享“语言组织”：5-6岁的孩子可以流畅的讲述各种事情。家长可以鼓励他讲身边的事情，如介绍好朋友的姓名、外貌、年龄、优缺点等最好能通过具体事例。孩子不会表达时，家长可以提问，然后把他的回答组成句子。由孩子来复述，让他逐渐学会自己组句表达。
24“爱育幼童”快乐分享【幼儿的性情年龄段】1岁半：爱唱反调；2岁：开始关心他人；2岁半:第一叛逆期；3岁：喜欢与人分享；3岁半：缺乏安全感；4岁：爱吹牛；4岁半：分不清真实与幻想；5岁：可爱黄金期；5岁半到6岁：极端自我中心；7岁：喜欢独处；
25“爱育幼童”快乐分享【宝宝成长危机】我是独立的小人。3岁是所有成长危机中最重要和复杂的。孩子的自我意识开始觉醒并试图独立。在这时你听得最多的就是宝宝说“我自己来，放开我”等。妈妈应对：给与孩子教训和关注。孩子犯错时除了教训还要讲明原由。并给与孩子独立的机会
26“爱育幼童”快乐分享【小小营业员】3-6岁的孩子模仿能力强，可通过扮演角色来培养孩子的语言表达能力。可准备5-8件玩具，让孩子当营业员，向家长介绍玩具说：这是小狗，白白的毛，有四条腿，它会帮忙看门，你要买吗？家长也可描述产品让孩子猜，猜对了家长便买。
27“爱育幼童”快乐分享：既训练孩子记忆力又掌握日常生活知识的方法：记父母名字及电话，10个以上亲戚朋友名字，叫出吃过的饭菜名字，知道昨天今天明天或几点时做什么事，交流20种动物的特征，做完某件事后让孩子复述刚才的先后且完整的顺序，回忆走过的路的明显特征等。
28“爱育幼童”快乐分享：右脑游戏之照相记忆游戏 方法：准备2张相同的卡片，图片上有10-20个图形，请小朋友用剪刀把图片剪下来，认真看上面的图案十到二十秒以后翻扣，在下面的部分把你看过的图用笔圈起来。目的：培养幼儿瞬间记住而且永久不忘的记忆能力，从而提高学习能力。
29“爱育幼童”快乐分享“指指点点”：帮助孩子轻松地认识身体的各个部位，训练快速反应能力。孩子把右手放在妈妈的左手上，然后拍孩子的右手，有节奏地念“鼻子、鼻子、眼睛”孩子必须很快地指到妈妈说出的“眼睛”，重复几次游戏。然后，妈妈再孩子交换角色。
30“爱育幼童”快乐分享“家长批评孩子的技巧”：1低声、沉默。2暗示。3换个立场。4适时适度。5每天批评他最好不要超过两次。6对不同年龄孩子的批评方法：2岁以下，不主张直接批评；3-5岁，直接告诉孩子结果，不加以评判对错；6岁到小学期间，讲好规则适当惩罚。
31“爱育幼童”快乐分享：1-5岁宝贝可以自己决定的8件事： 1自己进食。2穿自己喜欢的衣服。3玩具分享。4独处的地方。5选择玩什么和在哪儿玩。6允许孩子发泄。7恋物情结。8午睡问题。家长一定要做到：尊重孩子是独立的个体，别剥夺孩子自立学习的机会和权力
32“爱育幼童”快乐分享“放进去，拿出来”把5种不同种类的玩具，让他看着你把玩具一件一件地放进箱里，边做边说“放进去”再一件件拿出来。然后让他模仿，这时要指定他从其中抓出一件放进去，再叫他按你的要求一件件拿出来。可锻炼宝宝的理解能力并学习按指令使手眼协调地动作
33“爱育幼童”快乐分享走路时缓解疲劳的小游戏。听一听：选一种声音如汽车声或鸟叫声作为开始。排成一列，然后一听到声音队首的人就要跑到队尾去，可一直重复。练一练：让孩子尝试做不同花样的动作增加乐趣，比如跑跑跳跳或疾走到路边。数一数：选一样东西来给它计数如房子等
34“爱育幼童”快乐分享“记忆游戏”方法：摆5-10件物品，如笔、书、娃娃等，让孩子边看边说有什么物品；再让他闭上眼睛想想刚才看见了什么。若孩子说“娃娃”，家长可问“娃娃是什么颜色的”。还可取走某物，让孩子猜少了什么。游戏时可与孩子交换角色来增加游戏的乐趣。
